Flavia Restivo, Isabella Borrelli e Andrea Giorgini hanno lanciato una campagna per l’introduzione dell’educazione sessuale, affettiva e alla parità di genere nelle scuole italiane. Continua a leggere L’importanza dell’educazione sessuale e affettiva nelle scuole
Come educare alle differenze fin dall’infanzia? Francesca Capoccia ha intervistato Alice Biagi e Sara De Giovanni, del Cassero LGBTI Center di Bologna, che da anni lavorano nelle scuole, parlando di diritti lgbt+, inclusione e valorizzazione delle differenze. Continua a leggere Diritti LGBT+ e scuola: come educare alle differenze?
Quattro professori e professoresse (+1) raccontano le loro esperienze con la didattica a distanza iniziata con la quarantena. Continua a leggere La didattica a distanza è solo una delle sfide che sta affrontando la scuola
La politica affossa lo “Ius soli” chiudendo le porte della cittadinanza italiana a migliaia di bambini e ragazzi, ma basta entrare in una classe scolastica per capire che l’integrazione potrebbe essere già qui. Continua a leggere Che cos’è l’integrazione? Chiedetelo a scuola
Il primo giorno di scuola al liceo classico di Terlizzi (Puglia), dove studenti e genitori hanno protestato per la manovra della Dirigente scolastica, che ha completamente smembrato la compagine del corpo docente Continua a leggere Aule vuote e nullaosta: il primo giorno di (Buona) Scuola a Terlizzi
Grazie alla collaborazione con Io sono minoranza, definiamo il bullismo omofobico, quali sono le radici di questi comportamenti e come estirparli. Continua a leggere Che cos’è il bullismo omofobico?
Quale mai poteva essere l’opera della classicità capace di destare l’interesse di un matematico? Al di là dei fondamentali e apprezzabili ma – diciamolo – poco artistici Elementidi Euclide, la scelta è quasi obbligata: il De rerum natura di Lucrezio. Non per la matematica in sé (infatti non ne contiene, almeno non in senso stretto), ma sicuramente per la presenza di un metodo di indagine naturalistica che è molto vicino a quello, caro agli scienziati, di Galileo. Lucrezio il razionalista, colui che rifiuta le facili superstizioni della religio(giova ricordarlo, la parola viene dal verbo religo, cioè, come ancora nell’italiano “relegare”, … Continua a leggere Piergiorgio Odifreddi, "Come stanno le cose – Il mio Lucrezio, la mia Venere"
“Quale tra le seguenti proposte di utilizzo delle risorse finanziarie comunali, che vengono erogate secondo il vigente sistema delle convenzioni con le scuole di infanzia paritarie a gestione privata, ritieni più idonea per assicurare il diritto all’istruzione delle bambine e dei bambini che domandano di accedere alla scuola di’infanzia? A) Utilizzarle per le scuole comunali e statali. B)Utilizzarle per le scuole paritarie private.” Ecco il quesito cui i cittadini bolognesi sono chiamati a rispondere nella giornata di domenica 26 maggio. Tramite referendum consultivo (quindi non vincolante), il capoluogo emiliano deciderà del futuro dei finanziamenti agli asili privati, detti “scuole d’infanzia … Continua a leggere Quale futuro per la scuola pubblica? Il referendum di Bologna tra la città e lo stato.
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